金子勝子オフィシャルサイト｜音の調べ

コンクールの課題曲について

• 調が変わった方が・・とのことですが、貴方の先生のおっしゃるとおり、調が同じでもインベンションとツェルニーでは全然内容が異なります。それぞれの内容を活かされていれば大丈夫ですよ。その違いを追及するほうがまずは大事でしょう。
  
  がんばってくださいね。

ありがとうございました。

両立・・・

• メール拝見致しました。
  まず大切なことは、普段のレッスンでこなされている教材での効果とコンクールでこなされた曲で身についた力をくらべてみることです。
  
  その結果まだまだ基礎力が不足していることがわかれば、そちらに力を入れるべきでしょう。ピアノ音楽はもちろん基礎がしっかりしていないと、グレードの高い曲をこなすことは難しくなります。しかし逆にグレードの高い曲を弾く能力があれば、その中で基礎力をしっかりと見につけさせる工夫も出来ない訳ではありません。
  
  その場合一つの曲の中でも色々な要素が含まれていることがわかり、又、各時代の数曲が音楽的にも技術的にも偏りなく身につけられる部分が納入されていれば、普段のエチュードやバッハの曲をこなす以上のものを深く追求することが可能ですから、心配する必要はないでしょう。
  
  そして普段の練習曲も数をこなすのみでなく、一つ一つしっかりとレッスンし、力をつけていくことが大切になります。これだけコンクールがはやる理由を考えた場合、大海の中でとことん曲を追求し力をつける方が、普段の練習曲で数をこなすのと比べて、実力をつけやすい・・ということもありましょう。
  
  惟、指導者はその中で常にバランスの具合をキャッチする必要があります。足りない部分を感じたら、その部分を補うレッスン(たとえば技術が足りない場合はハノンやチェルニーなど）コンクールを受けている最中でもやる必要がございましょう。
  
  その場合でも音楽的な音の出し方をレッスンしませんと、曲の中で活かす事が難しく、音は出るようになったがどうも音楽的要素に欠ける・・・（音を並べて弾く事に終始する）ようなことになり易いの、音の出し方の工夫は絶対に必要でしょう。
  
  バロックの曲もインベンションやシンフォニア」、平均律などたくさんこなすことも大切ですが、やはりポリフォニー音楽のあり方を限られた曲の中でどうあることが大切か・・、コンクールに出場しながら上手な人の演奏から学ぶことも大切ですから、その点の配慮も必要でしょう。このことも個人の資質によりけりになります。
  
  たとえばコンクールを受けても、思うように結果を出せない場合は、まだ力が付いていない証拠とも考えられます。そんな場合にはじっくりと地に足をつけて、足りない部分の練習をする必要がありましょう。
  
  ケースバイケースになります。私はそれぞれの資質に合わせながら飛び級させる場合には、極力音楽的な基礎作りを視野に入れながらバランスをとっていきます。
  
  そしてそれ以外の時には基礎力重視期間も作りますが・・すべて指導者が常にそれぞれの資質をキャッチしながら、バランスを取っていく事が何より大切に成ります。
  
  貴方のお子様のこともまず先生にご相談なさる事をお勧めいたします。心配であれば、ハノンやチェルニーの同時進行をぎりぎりまでなさると良いでしょう。
  
  それが難しければ、ご心配な点を補うレッスンに徹したい旨を先生にご相談なされば、普段の様子のわかる先生がお考えをお話くださることでしょう。何事もあまり周りに惑わされず、上記のことを踏まえたうえで、常に大切な全体のバランスがどうなっているかをお考え下さい・・・。

無題

楽譜

• スカルラッティーのソナタはＬ（ロンゴ）番号とＫ(カークパトリック）番号に分かれています。したがってＬとかＫは曲の整理をした人たちの名称の頭文字なのです。つまりＫ、８７とＬ、３３は同じ曲ですから、お買いになるとき”カークパトリック８７とおっしゃるか、ロンゴ３３で探せば大体どの曲集にも出ています。
  
  おそらくその辺の問題で探せなかったと思われますので、名称＋どちらかの番号をおっしゃれば大丈夫でしょう。